Bunun nedeni ders çalışma isteğinin olmaması mı? Sadece yüzde 21'i bunu kabul ediyor; diğerlerine göre nedenler başka yerlerde bulunabilir: iyileşmeyi imkansız hale getiren vakıfların eksikliğinden, yedek personel kalabalığını kullanmaya zorlayan güvencesiz istihdam nedeniyle etkisiz olan ya da pek mevcut olmayan öğretmenlere kadar. . Ancak sonuçları yıldan yıla hafifliyor gibi görünen salgını suçlayanların sayısı da hiç az değil. Aslında, geçen okul yılında her 4 öğrenciden 1'i özel derse gittiyse, bu yıl “sadece” 5 öğrenciden 1'i özel ders verdi.
İşte, 6.000 ortaokul ve lise öğrencisinden oluşan bir örneklemin ifadeleriyle oluşturulan, çevrimiçi ve yüz yüze özel dersler için İtalyan referans platformu olan Ripetizioni.it'in geleneksel “Özel Ripetition Gözlemevi” tarafından çekilen fotoğraf.
Tekrar alan öğrenci sayısı azalıyor ancak kişi başına düşen maliyet artıyor
Bu eğilim, hem özel ders vermeye zorlanan öğrenci sayısının yüzde 15'ten yüzde 10'a düştüğü ortaokullar hem de rakamın yüzde 29'dan yüzde 24'e çıktığı liseler için rahatlatıcı. Ancak aradaki açığı kapatmak için ayrılacak bütçe artıyor: Ortalama saatlik fiyat sabit kalırsa (liseler için 18 avro ve ortaokullar için 15 avro) ailelerin yatırdığı bütçe önemli ölçüde artıyor.
Gözlemevi, öğrenci başına toplam ortalama maliyetin geçen yıl kaydedilen 401 avroya kıyasla 441,50 avro olduğunu tahmin ediyor: %10'luk sabit bir büyüme. Ayrıntılara girersek, liselerde ortalama harcama on iki ay önce 407 avroya kıyasla 447,50 avroya çıkıyor. Ancak ortaokullarda geçmişe kıyasla gerçek bir göç var: Biraz daha düşük saatlik fiyatlara rağmen, 2023 anketine göre öğrenci başına ortalama 327,50 avrodan ortalama 406 avroya çıktık; Yüzde olarak neredeyse %25 daha fazlasından bahsediyoruz.
Matematik her yaştan öğrencinin kabusu olmaya devam ediyor
Ancak bir şey yıldan yıla değişmiyor: Okulun “dışarıdan” desteğinin en çok kullanıldığı konuların sıralaması. Düzenli olarak tekrar yapanlar arasında, 10 vakadan 6'sında (hem ortaokulda hem de lisede) en popüler disiplin olan matematik, dinlenme programından eksik edilmiyor. Bundan sonra yollar eğitim seviyesine göre ayrılıyor: Daha küçük çocuklar için yabancı dil (%30) ve İtalyanca (%27) buluyoruz; daha büyük olanlar için Latince ve/veya Yunanca (%32) ve Fen Bilimleri (%25) kombinasyonu.
Ve sonra tüm yeraltı şeyleri var. Derin uçurumları olan ancak ekonomik nedenlerden veya özel öğretmenlerin bulunmasından dolayı kendilerine ücretsiz yardım eden arkadaşlarının ve akrabalarının iyi kalplerine güvenen çocuklar: 20 yaşını aştıkları 2023 yılına kıyasla bu oran %15 civarında. %. Ücretli özel ders ve hayırsever destek arasında, öğrencilerin toplam %34'ünün çalışmalarında yardıma ihtiyacı vardı; on iki ay önce kaydedilen %45'e karşılık.
Bu, telafi kursları düzenlemek için harekete geçen okulların da kısmen katkıda bulunduğu bir sonuçtur. Hatta çoğu zaman bu kurslar hem ortaokulda (%39) hem de lisede (%71) yetersiz olan öğrencilere veriliyordu, her ne kadar ilgili kitlenin yarısı katılmamaya karar verse de. Ancak bunların mevcut olması her zaman daha iyidir: Okulda ders olmadığında – karnelerinde en az bir başarısızlığı olanlardan 4 öğrenciden 1'i derssiz kalır – özel derse gitmek zorunda kalanların rakamı 1,5'e geri döner. %30'un üzerinde.
“Salgının öğrencilerin öğrenmesi üzerindeki etkileri hafifleyerek özel ders kullanımını azaltsa da, 2020 sonrası patlamanın ardından hâlâ birilerinin desteğine güvenen çok fazla öğrenci var: Her 3 ortaokul öğrencisinden 1'i özel ders veremiyor. bağımsız olarak bireysel çalışma. Yardım karşılıksız gelmediğinde ise aile harcamaları geçmişe kıyasla artarak yıllık ortalama 450 avroya ulaşıyor: Bu, aynı zamanda her zaman eğitimli olmayan öğretmenler tarafından yürütülen etkisiz, israflı derslerin sonucu da olabilecek bir yük. eğitimli veya belki yedek. güvencesiz istihdam nedeniyle sorunsuz bir şekilde değişiyor. En azından, okulların sunduğu telafi edici kursları çoğunlukla küçümseme noktasına kadar pek yararlı bulmayan öğrencilerin şikayet ettiği şey budur. Veya daha da kötüsü ona teklif bile edilmiyor.”Ripetizioni.it'in kurucusu ve Pazarlama ve İş Geliştirme Şefi Marco Sbardella veriler hakkında yorum yapıyor.
İşte, 6.000 ortaokul ve lise öğrencisinden oluşan bir örneklemin ifadeleriyle oluşturulan, çevrimiçi ve yüz yüze özel dersler için İtalyan referans platformu olan Ripetizioni.it'in geleneksel “Özel Ripetition Gözlemevi” tarafından çekilen fotoğraf.
Tekrar alan öğrenci sayısı azalıyor ancak kişi başına düşen maliyet artıyor
Bu eğilim, hem özel ders vermeye zorlanan öğrenci sayısının yüzde 15'ten yüzde 10'a düştüğü ortaokullar hem de rakamın yüzde 29'dan yüzde 24'e çıktığı liseler için rahatlatıcı. Ancak aradaki açığı kapatmak için ayrılacak bütçe artıyor: Ortalama saatlik fiyat sabit kalırsa (liseler için 18 avro ve ortaokullar için 15 avro) ailelerin yatırdığı bütçe önemli ölçüde artıyor.
Gözlemevi, öğrenci başına toplam ortalama maliyetin geçen yıl kaydedilen 401 avroya kıyasla 441,50 avro olduğunu tahmin ediyor: %10'luk sabit bir büyüme. Ayrıntılara girersek, liselerde ortalama harcama on iki ay önce 407 avroya kıyasla 447,50 avroya çıkıyor. Ancak ortaokullarda geçmişe kıyasla gerçek bir göç var: Biraz daha düşük saatlik fiyatlara rağmen, 2023 anketine göre öğrenci başına ortalama 327,50 avrodan ortalama 406 avroya çıktık; Yüzde olarak neredeyse %25 daha fazlasından bahsediyoruz.
Matematik her yaştan öğrencinin kabusu olmaya devam ediyor
Ancak bir şey yıldan yıla değişmiyor: Okulun “dışarıdan” desteğinin en çok kullanıldığı konuların sıralaması. Düzenli olarak tekrar yapanlar arasında, 10 vakadan 6'sında (hem ortaokulda hem de lisede) en popüler disiplin olan matematik, dinlenme programından eksik edilmiyor. Bundan sonra yollar eğitim seviyesine göre ayrılıyor: Daha küçük çocuklar için yabancı dil (%30) ve İtalyanca (%27) buluyoruz; daha büyük olanlar için Latince ve/veya Yunanca (%32) ve Fen Bilimleri (%25) kombinasyonu.
Ve sonra tüm yeraltı şeyleri var. Derin uçurumları olan ancak ekonomik nedenlerden veya özel öğretmenlerin bulunmasından dolayı kendilerine ücretsiz yardım eden arkadaşlarının ve akrabalarının iyi kalplerine güvenen çocuklar: 20 yaşını aştıkları 2023 yılına kıyasla bu oran %15 civarında. %. Ücretli özel ders ve hayırsever destek arasında, öğrencilerin toplam %34'ünün çalışmalarında yardıma ihtiyacı vardı; on iki ay önce kaydedilen %45'e karşılık.
Bu, telafi kursları düzenlemek için harekete geçen okulların da kısmen katkıda bulunduğu bir sonuçtur. Hatta çoğu zaman bu kurslar hem ortaokulda (%39) hem de lisede (%71) yetersiz olan öğrencilere veriliyordu, her ne kadar ilgili kitlenin yarısı katılmamaya karar verse de. Ancak bunların mevcut olması her zaman daha iyidir: Okulda ders olmadığında – karnelerinde en az bir başarısızlığı olanlardan 4 öğrenciden 1'i derssiz kalır – özel derse gitmek zorunda kalanların rakamı 1,5'e geri döner. %30'un üzerinde.
“Salgının öğrencilerin öğrenmesi üzerindeki etkileri hafifleyerek özel ders kullanımını azaltsa da, 2020 sonrası patlamanın ardından hâlâ birilerinin desteğine güvenen çok fazla öğrenci var: Her 3 ortaokul öğrencisinden 1'i özel ders veremiyor. bağımsız olarak bireysel çalışma. Yardım karşılıksız gelmediğinde ise aile harcamaları geçmişe kıyasla artarak yıllık ortalama 450 avroya ulaşıyor: Bu, aynı zamanda her zaman eğitimli olmayan öğretmenler tarafından yürütülen etkisiz, israflı derslerin sonucu da olabilecek bir yük. eğitimli veya belki yedek. güvencesiz istihdam nedeniyle sorunsuz bir şekilde değişiyor. En azından, okulların sunduğu telafi edici kursları çoğunlukla küçümseme noktasına kadar pek yararlı bulmayan öğrencilerin şikayet ettiği şey budur. Veya daha da kötüsü ona teklif bile edilmiyor.”Ripetizioni.it'in kurucusu ve Pazarlama ve İş Geliştirme Şefi Marco Sbardella veriler hakkında yorum yapıyor.