Lise diplomasıyla hemen çalışmak bir ütopyadır
Umulan, oryantasyon aşamasında birisinin onları, neredeyse kesinlikle çalışmaya devam etmeleri gerektiği ve üniversitedeki birinci sınıf öğrencilerinin neredeyse yarısının defne tacını kazanamayacağı konusunda uyarmasıdır. Bu yıl Eğitim ve Liyakat Bakanlığı en azından, çevrimiçi kayıt prosedürünün gerçekleştiği Unica platformu aracılığıyla diplomadan sonra ne olacağını daha iyi açıklığa kavuşturmaya çalıştı. Tam burada, Skuola.net portalının yaptığı gibi, mevcut veriler analiz edildiğinde, lise öğrencileri için ellerinde yalnızca diploma varken çok az (ve düşük vasıflı) iş fırsatı olacağı ortaya çıkıyor: okulun sonunda yıl. 2020/21'de yalnızca %8,8'i mezuniyetten sonraki bir yıl içinde istikrarlı bir iş buldu.
Diğer hepsi? Bir şekilde eğitimlerine üniversitede veya eşdeğer derslerde devam etmek zorunda kaldılar: %62,5'i yalnızca, %11,9'u eğitim ve işi birleştirerek. Buna belirli bir yolu seçmemiş olan %16,8'lik bir kesim de eklenmelidir: bu, örneğin ücretli izin almayı seçenler veya başarılı olamayan iş arayanlar veya yine başarılı olamayanlar için geçerlidir. Ne okuyan ne de çalışan gençler Neets dünyasına ilk adımlarını atarak vazgeçtiler.
Üstelik dediğimiz gibi, çoğu durumda fırsat bulan az sayıda kişi sevinçten zıplamıyor. Aslında %59,4'ü, tezgâhtardan garsona, sekreterden temel çalışana kadar her şeyin biraz yer aldığı “Ticari faaliyet ve hizmetlerde nitelikli meslekler” genel kategorisinde istihdam edilmektedir. Temizlik hizmetleri, inşaat veya tarım sektöründeki işçiler veya ofis ve mağazalardaki çeşitli destekler gibi “vasıfsız” işlerle yetinmek zorunda kalan %11,6 için işler daha da kötüleşti. Yalnızca %11,3'ü “yönetici” görevleri yerine getiriyor, yalnızca %6'sı “teknik” nitelikte.
Mezun olduktan sonra meşgul ve memnun musunuz? Teknik ve mesleki enstitülerin mezunları için daha kolay
Teknik bir enstitüye ve hatta profesyonel bir enstitüye giden ve lise diplomasına devam etmek isteyenler için yakın gelecek, en azından kağıt üzerinde kesinlikle daha parlak. İlk durumda, teknisyenlerde erken istihdam edilenlerin payı %30'a yakın (daha doğrusu %29,6) ve çalışırken okumaya devam etmeye çalışanlar (%10) da dikkate alındığında bu oran %40 civarına ulaşıyor. . %. İkinci durumda, yani profesyonellerin istihdam oranı %42,9'a çıkmakta, öğrenci işçiler (%4,7) de eklendiğinde bu oran %50'ye yaklaşmaktadır.
Bu yolların son yıllarda içine düştükleri uyuşukluktan hâlâ çıkmakta zorlanması üzücü: yakın geçmişe göre hafif bir artışla 2024/25 için öğrencilerin sırasıyla yalnızca %31 ve %12'si bu yolları tercih etti. ortaokuldan.
Dahası, bu yeni mezunların yakalamayı başardığı fırsatlar çoğu zaman tatmin edici bir kariyere doğru atılan ilk adım olabilir. “Teknik” mezunlar açısından, “Ticari faaliyet ve hizmetlerde nitelikli meslekler” meslekleriyle uğraşanlar lider durumda olmakla birlikte, bu oran %30'a düşmüştür. %16,6 kadarı ofis işlerinde “yönetici” görevlere sahiptir; bu oran, “vasıfsız” işler yapanların (%16,4) biraz üzerindedir. %11,2'si uzman işçilerdir, %9,6'sı “teknik” görevlere sahiptir.
Bulundukları pozisyonun niteliği açısından ise “mesleki” mezunlar ortada yer alıyor: “Ticari faaliyet ve hizmetlerde nitelikli meslekler” %46,4, “vasıfsız meslekler” %16,9, yönetici meslekleri %16,9. çalışan” %8,6 ile “zanaatkârlar, uzman işçiler ve çiftçiler” (%11,6) daha da yüksektir.
Neet spektrumu ayrım gözetmeksizin herkesi etkiler
Ancak adil olmak gerekirse, bu görünüşte ödüllendirici yol çiftinin bazı tuzakları gizlediğini söylemek gerekir. Tüm adresler işgücü piyasası tarafından aynı düzeyde emilime sahip değildir. Bu nedenle aynı teknisyen ve profesyonellerin ortalama potansiyel NEET oranı (şu anda ne çalışan ne de öğrenci olan kız ve erkek çocuklar) sırasıyla %32,9 ve %42,2'dir. Bugün en çok talep edilen diplomalar? Söz konusu verileri Unica platformuna Excelsior Bilgi Sistemi aracılığıyla sağlayan Unioncamere'nin de altını çizdiği gibi, Yönetim, Finans ve Pazarlama (teknik) ile catering çalışanlarını (profesyonel) yetiştiren, ardından da eğitimli olanlardır. Tarım-Gıda Dönüşümü (teknik) ve Turizm, Gıda, Şarap ve Otelcilik (profesyonel) konularına odaklanın.
Dolayısıyla bu yıl da liselerin başlangıç sınıflarına kayıt sonuçları, tüm öğrencilerin iş dünyasında gerçekten neyin “işe yaradığının” farkında olmadığını gösteriyor. Veya diplomada durmak istiyorsanız riskleri nasıl en aza indirebileceğinizi. Çünkü örneğin bir teknik enstitü, uzmanlık ve temel eğitim arasında iyi bir uzlaşma sunarak öğrencilere liseler için imkansız olan ikili çalışma/çalışma seçeneği sunar. İşyerlerinde ise şirketlerin beklediği mezun işe alımlarının %40'ından fazlası bulunması zor rakamlarla ilgilidir.
Bu farkındalığı geliştirmek için Unioncamere, çalışmalarını yalnızca Unica platformuna erişen velilere değil, aynı zamanda Skuola.net portalı aracılığıyla öğrencilere de sundu. İşte tam da burada öğrenciler, pek çok kişinin sıklıkla sorduğu “Diplomamla ne yapacağım?” sorusunun cevabını artık rahatlıkla bulabiliyor.
Umulan, oryantasyon aşamasında birisinin onları, neredeyse kesinlikle çalışmaya devam etmeleri gerektiği ve üniversitedeki birinci sınıf öğrencilerinin neredeyse yarısının defne tacını kazanamayacağı konusunda uyarmasıdır. Bu yıl Eğitim ve Liyakat Bakanlığı en azından, çevrimiçi kayıt prosedürünün gerçekleştiği Unica platformu aracılığıyla diplomadan sonra ne olacağını daha iyi açıklığa kavuşturmaya çalıştı. Tam burada, Skuola.net portalının yaptığı gibi, mevcut veriler analiz edildiğinde, lise öğrencileri için ellerinde yalnızca diploma varken çok az (ve düşük vasıflı) iş fırsatı olacağı ortaya çıkıyor: okulun sonunda yıl. 2020/21'de yalnızca %8,8'i mezuniyetten sonraki bir yıl içinde istikrarlı bir iş buldu.
Diğer hepsi? Bir şekilde eğitimlerine üniversitede veya eşdeğer derslerde devam etmek zorunda kaldılar: %62,5'i yalnızca, %11,9'u eğitim ve işi birleştirerek. Buna belirli bir yolu seçmemiş olan %16,8'lik bir kesim de eklenmelidir: bu, örneğin ücretli izin almayı seçenler veya başarılı olamayan iş arayanlar veya yine başarılı olamayanlar için geçerlidir. Ne okuyan ne de çalışan gençler Neets dünyasına ilk adımlarını atarak vazgeçtiler.
Üstelik dediğimiz gibi, çoğu durumda fırsat bulan az sayıda kişi sevinçten zıplamıyor. Aslında %59,4'ü, tezgâhtardan garsona, sekreterden temel çalışana kadar her şeyin biraz yer aldığı “Ticari faaliyet ve hizmetlerde nitelikli meslekler” genel kategorisinde istihdam edilmektedir. Temizlik hizmetleri, inşaat veya tarım sektöründeki işçiler veya ofis ve mağazalardaki çeşitli destekler gibi “vasıfsız” işlerle yetinmek zorunda kalan %11,6 için işler daha da kötüleşti. Yalnızca %11,3'ü “yönetici” görevleri yerine getiriyor, yalnızca %6'sı “teknik” nitelikte.
Mezun olduktan sonra meşgul ve memnun musunuz? Teknik ve mesleki enstitülerin mezunları için daha kolay
Teknik bir enstitüye ve hatta profesyonel bir enstitüye giden ve lise diplomasına devam etmek isteyenler için yakın gelecek, en azından kağıt üzerinde kesinlikle daha parlak. İlk durumda, teknisyenlerde erken istihdam edilenlerin payı %30'a yakın (daha doğrusu %29,6) ve çalışırken okumaya devam etmeye çalışanlar (%10) da dikkate alındığında bu oran %40 civarına ulaşıyor. . %. İkinci durumda, yani profesyonellerin istihdam oranı %42,9'a çıkmakta, öğrenci işçiler (%4,7) de eklendiğinde bu oran %50'ye yaklaşmaktadır.
Bu yolların son yıllarda içine düştükleri uyuşukluktan hâlâ çıkmakta zorlanması üzücü: yakın geçmişe göre hafif bir artışla 2024/25 için öğrencilerin sırasıyla yalnızca %31 ve %12'si bu yolları tercih etti. ortaokuldan.
Dahası, bu yeni mezunların yakalamayı başardığı fırsatlar çoğu zaman tatmin edici bir kariyere doğru atılan ilk adım olabilir. “Teknik” mezunlar açısından, “Ticari faaliyet ve hizmetlerde nitelikli meslekler” meslekleriyle uğraşanlar lider durumda olmakla birlikte, bu oran %30'a düşmüştür. %16,6 kadarı ofis işlerinde “yönetici” görevlere sahiptir; bu oran, “vasıfsız” işler yapanların (%16,4) biraz üzerindedir. %11,2'si uzman işçilerdir, %9,6'sı “teknik” görevlere sahiptir.
Bulundukları pozisyonun niteliği açısından ise “mesleki” mezunlar ortada yer alıyor: “Ticari faaliyet ve hizmetlerde nitelikli meslekler” %46,4, “vasıfsız meslekler” %16,9, yönetici meslekleri %16,9. çalışan” %8,6 ile “zanaatkârlar, uzman işçiler ve çiftçiler” (%11,6) daha da yüksektir.
Neet spektrumu ayrım gözetmeksizin herkesi etkiler
Ancak adil olmak gerekirse, bu görünüşte ödüllendirici yol çiftinin bazı tuzakları gizlediğini söylemek gerekir. Tüm adresler işgücü piyasası tarafından aynı düzeyde emilime sahip değildir. Bu nedenle aynı teknisyen ve profesyonellerin ortalama potansiyel NEET oranı (şu anda ne çalışan ne de öğrenci olan kız ve erkek çocuklar) sırasıyla %32,9 ve %42,2'dir. Bugün en çok talep edilen diplomalar? Söz konusu verileri Unica platformuna Excelsior Bilgi Sistemi aracılığıyla sağlayan Unioncamere'nin de altını çizdiği gibi, Yönetim, Finans ve Pazarlama (teknik) ile catering çalışanlarını (profesyonel) yetiştiren, ardından da eğitimli olanlardır. Tarım-Gıda Dönüşümü (teknik) ve Turizm, Gıda, Şarap ve Otelcilik (profesyonel) konularına odaklanın.
Dolayısıyla bu yıl da liselerin başlangıç sınıflarına kayıt sonuçları, tüm öğrencilerin iş dünyasında gerçekten neyin “işe yaradığının” farkında olmadığını gösteriyor. Veya diplomada durmak istiyorsanız riskleri nasıl en aza indirebileceğinizi. Çünkü örneğin bir teknik enstitü, uzmanlık ve temel eğitim arasında iyi bir uzlaşma sunarak öğrencilere liseler için imkansız olan ikili çalışma/çalışma seçeneği sunar. İşyerlerinde ise şirketlerin beklediği mezun işe alımlarının %40'ından fazlası bulunması zor rakamlarla ilgilidir.
Bu farkındalığı geliştirmek için Unioncamere, çalışmalarını yalnızca Unica platformuna erişen velilere değil, aynı zamanda Skuola.net portalı aracılığıyla öğrencilere de sundu. İşte tam da burada öğrenciler, pek çok kişinin sıklıkla sorduğu “Diplomamla ne yapacağım?” sorusunun cevabını artık rahatlıkla bulabiliyor.