Okul müdürünün görüşü
Diğer lise seçeneklerinde olduğu gibi kayıtlar 18 Ocak – 10 Şubat 2024 tarihleri arasında zaten açıktır. Peki ama özellikle bu adresler nasıl çalışıyor? Öğretme açısından nasıl organize edilecekler? Geleneksel teknik ve mesleki enstitülerden nasıl farklıdırlar?
Bunu anlamak için Skuola.net portalı şu adresle konuştu: Amanda Ferrario, ITE baş öğretmeni Busto Arsizio'lu Tosi (Varese)Yeni kursların devreye alınmasında ön planda olan okullardan biri olan ve her zaman yeniliklere önem veren bir kurum olmuştur. Bu, reformun temellerini göstermenin yanı sıra, bunun nasıl kazanan bir bahis olabileceğine dair de bir fikir verdi.
Teknik ve mesleki enstitülerde başlayan yeni dört yıllık deneysel kursların kendine özgü özellikleri nelerdir?
“Temel özelliklerin arasında kesinlikle gerçek dünyayla, en çok aranan şirket ve mesleklerle yakın bir bağlantı var. Ancak şu anda araştırma bursları sağlayan bilimsel gelişmelerle de güçlü bir bağlantı var. Daha genel anlamda tüm bilim dünyasına bir yakınlık var. Bu, sonunda gerçekliğe bağlanan ve yalnızca teorik olarak kalmayıp oldukça pratik hale gelen yeni laboratuvarlar, disiplinler anlamına geliyor. Örneğin benim okulumda, yılda iki gerçek ay, yani sekiz hafta, yüksek nitelikli ve spesifik bağlamlarda okul ve iş arasında dönüşümlü olarak harcanacak ve buna yılda bir ay bir ülkede staj yaparak ciddi bir planlama yapılacak. Birliğin. Hepsi katılımın ikinci yılından itibaren başlıyor”.
Lise diplomasını 5 yerine 4 yılda almak ne anlama geliyor?
“Hayatta her şeyin niceliğe değil, niteliğe dayalı olduğunu çok iyi biliyoruz. Bu adım, bir yolu yeniden yapılandırır ve sonunda onu Avrupa ve dünyadaki en iyi yollarla aynı hizaya getirerek çocuklara muazzam bir rekabet avantajı sağlar; eğer dünyada bazı bağlamlarda ortalama olarak lisenin 18 yaşında bitirildiğini düşünürsek. 17 yaşında bile. Ehliyet sahibi, oy veren, her bakımdan vatandaş olan öğrencilerimizin 19 yaşına kadar masa başında tutulduğu; artık mantıklı olmayan bir şey”.
Daha fazla mı çalışıyorsunuz yoksa farklı mı çalışıyorsunuz?
“Temel konular okul kariyerinin başında daha iyi çalışılacak: İtalyanca, matematik, İngilizce. Daha sonra, çalışma müfredatının ikinci bölümünde belirli disiplinlere odaklanın. Bu, bilgiyi izole etmek değil, farklı bilgileri sinerjiye dönüştürmek anlamına gelir. Bu adımı ileriye doğru atmalıyız, bu harika bir fırsat”.
Daha önceki bir deneyle ilgili dört yıllık teknik kurslar enstitüsünde halihazırda aktif durumda. Yenisine göre bir fark var mı?
“Dönüşümlü olarak geçirilen hafta sayısının spesifik tanımından başka bir şey değil. Geri kalanı için tasarımımız zaten son teknolojiydi. Kayıtlar yeni başladıktan sonra, prosedürün açılışının ilk saatinde, eski ve yeni dört yıllık kurslar için büyük bir tercihle birlikte 112 başvuru almış olmamız da bunun bir kanıtıdır. Şu anda 365'e ulaştık. Öyle ki eski iki adresimizi de koruduk: Pazarlama için Uluslararası İlişkiler ve Yönetim ve Finans. Ve iki yenisini oluşturduk: Turizm ve Bilgi Sistemleri ile Uluslararası İlişkiler'in kopyalarını Arap dilinin özelliğiyle.”.
Yabancı dillere bu kadar önem verilmesinin nedeni nedir?
“Çünkü bu yolların bir diğer büyük özelliği de uluslararasılaşmaya odaklanmaktır, dolayısıyla dört yıllık yollarımızın tamamında, beş yıllık dönemde yalnızca bir dile sahip olan kurumsal bilgi sistemleri bile çok dilli hale gelir. Üç olmasa da en az iki. Artık sadece Avrupa dilleri değil, Arapça, Rusça, Japonca da diller. Bu dünyaya açılmak, öğrencilerimizi dünya vatandaşı yapmak anlamına geliyor”.
Liseye devam edenler için liseyi bitirdikten sonra eğitimlerini üniversitede tamamlamak oldukça fizyolojiktir. Dört yıllık bu kurslara katılanlar ayrılırken ne beklemeli?
“Tedarik zinciri yolları inşa ettik, bu, ekonomik nitelikte bir teknik enstitüye sahip olduğum için bu tür bir tedarik zinciri kurduğum anlamına geliyor: uluslararası ilişkilerde pazarlama için, örneğin Malpensa havalimanlarının yakın olmasıyla onlarla temasa geçtim veya Muhasebecilerin siparişi ile Confindustria ile kurumsal bilgi sistemlerinin tamamında sektörün en iyi firmaları ile hizmet vermekteyiz. Bu tür bir yoldan sonra öğrencinin daha fazla seçeneği vardır. İş dünyasına girmek istiyor muyum? Örneğin staj verildiğinde büyük bir rekabet avantajına sahip olacağım. Bir ITS'ye katılmak ister miyim? Tam olarak hangi becerilere ihtiyacım olduğunu bileceğim çünkü ITS tedarik zincirinde yer alıyor ve bu nedenle kesinlikle doğal bir çıkış noktası. Benim yoluma benzer bir üniversite, yolun kendisinin zengin bir şekilde tamamlanması olabilir”.
Genel olarak teknik-profesyonel tedarik zincirindeki reformu bir bütün olarak nasıl değerlendiriyorsunuz?
“Bu reforma olumlu bakıyorum; ancak dürüst olmak gerekirse bu, tüm çalışma döngüsü boyunca yapılması gereken bir değerlendirmedir. Uzun yıllar Milano'da bir klasik lisede baş öğretmenlik yaptım. Ancak, tamamen hümanist bir kültürden gelmeme rağmen, eğer kültürel kısmı somut, gerçek bir kısma sıkı sıkıya bağlamazsak, okulun asla rekabetçi olmayacağına ve çocuklarımıza asla gözden çıkarılabilir araçları veremeyeceğine inanıyorum. Yapay zeka dünyasındayız, iletişimin çok hızlı dünyasındayız, sürecin içinde kalmayı, onu bir şekilde yönlendirebilmek için onu bilmeyi öğretmesi gereken bir dünyadayız. Bu, yolun gözden geçirilmesi gerektiği, çocuklarımıza hareket etme ve başka bağlamlarda farklı tanıdıklar kurma şansı verilmesi gerektiği anlamına geliyor. Lise yıllarında ve sonrasında üniversite kesiminde. İtalya'daki tüm okulun kapsamlı bir incelemeye ihtiyacı var”.
Sizce bu yeniden yapılanma nasıl olmalı?
“Ciddi, gerçek ve somut, güncel, bugüne bakan, olup biten her şeye bakan ve çocuklarımıza dünyanın zorluklarıyla yüzleşmek için gerekli araçları veren bir şey olmalı. O kadar çok dil iyi işlendi ki, bu da çocuğun öğrendiği dillerin yerlerini bilmesine ve ziyaret etmesine neden oluyor. Bol tartışmayla çocuklarımızın eleştirel bir ruha sahip olmalarını, bir tezi destekleyebilmelerini veya çürütebilmelerini, bir metni okuyup kaynağın niteliğinin güvenilir olup olmadığını fark edebilmelerini sağlamak. Ve yine, bir grup içinde ve hedeflere yönelik çalışmanıza izin vermelidir. Ve sonrasında bunun her şeyden önce öğretmen eğitiminden geçmesi gerekiyor”.
Diğer lise seçeneklerinde olduğu gibi kayıtlar 18 Ocak – 10 Şubat 2024 tarihleri arasında zaten açıktır. Peki ama özellikle bu adresler nasıl çalışıyor? Öğretme açısından nasıl organize edilecekler? Geleneksel teknik ve mesleki enstitülerden nasıl farklıdırlar?
Bunu anlamak için Skuola.net portalı şu adresle konuştu: Amanda Ferrario, ITE baş öğretmeni Busto Arsizio'lu Tosi (Varese)Yeni kursların devreye alınmasında ön planda olan okullardan biri olan ve her zaman yeniliklere önem veren bir kurum olmuştur. Bu, reformun temellerini göstermenin yanı sıra, bunun nasıl kazanan bir bahis olabileceğine dair de bir fikir verdi.
Teknik ve mesleki enstitülerde başlayan yeni dört yıllık deneysel kursların kendine özgü özellikleri nelerdir?
“Temel özelliklerin arasında kesinlikle gerçek dünyayla, en çok aranan şirket ve mesleklerle yakın bir bağlantı var. Ancak şu anda araştırma bursları sağlayan bilimsel gelişmelerle de güçlü bir bağlantı var. Daha genel anlamda tüm bilim dünyasına bir yakınlık var. Bu, sonunda gerçekliğe bağlanan ve yalnızca teorik olarak kalmayıp oldukça pratik hale gelen yeni laboratuvarlar, disiplinler anlamına geliyor. Örneğin benim okulumda, yılda iki gerçek ay, yani sekiz hafta, yüksek nitelikli ve spesifik bağlamlarda okul ve iş arasında dönüşümlü olarak harcanacak ve buna yılda bir ay bir ülkede staj yaparak ciddi bir planlama yapılacak. Birliğin. Hepsi katılımın ikinci yılından itibaren başlıyor”.
Lise diplomasını 5 yerine 4 yılda almak ne anlama geliyor?
“Hayatta her şeyin niceliğe değil, niteliğe dayalı olduğunu çok iyi biliyoruz. Bu adım, bir yolu yeniden yapılandırır ve sonunda onu Avrupa ve dünyadaki en iyi yollarla aynı hizaya getirerek çocuklara muazzam bir rekabet avantajı sağlar; eğer dünyada bazı bağlamlarda ortalama olarak lisenin 18 yaşında bitirildiğini düşünürsek. 17 yaşında bile. Ehliyet sahibi, oy veren, her bakımdan vatandaş olan öğrencilerimizin 19 yaşına kadar masa başında tutulduğu; artık mantıklı olmayan bir şey”.
Daha fazla mı çalışıyorsunuz yoksa farklı mı çalışıyorsunuz?
“Temel konular okul kariyerinin başında daha iyi çalışılacak: İtalyanca, matematik, İngilizce. Daha sonra, çalışma müfredatının ikinci bölümünde belirli disiplinlere odaklanın. Bu, bilgiyi izole etmek değil, farklı bilgileri sinerjiye dönüştürmek anlamına gelir. Bu adımı ileriye doğru atmalıyız, bu harika bir fırsat”.
Daha önceki bir deneyle ilgili dört yıllık teknik kurslar enstitüsünde halihazırda aktif durumda. Yenisine göre bir fark var mı?
“Dönüşümlü olarak geçirilen hafta sayısının spesifik tanımından başka bir şey değil. Geri kalanı için tasarımımız zaten son teknolojiydi. Kayıtlar yeni başladıktan sonra, prosedürün açılışının ilk saatinde, eski ve yeni dört yıllık kurslar için büyük bir tercihle birlikte 112 başvuru almış olmamız da bunun bir kanıtıdır. Şu anda 365'e ulaştık. Öyle ki eski iki adresimizi de koruduk: Pazarlama için Uluslararası İlişkiler ve Yönetim ve Finans. Ve iki yenisini oluşturduk: Turizm ve Bilgi Sistemleri ile Uluslararası İlişkiler'in kopyalarını Arap dilinin özelliğiyle.”.
Yabancı dillere bu kadar önem verilmesinin nedeni nedir?
“Çünkü bu yolların bir diğer büyük özelliği de uluslararasılaşmaya odaklanmaktır, dolayısıyla dört yıllık yollarımızın tamamında, beş yıllık dönemde yalnızca bir dile sahip olan kurumsal bilgi sistemleri bile çok dilli hale gelir. Üç olmasa da en az iki. Artık sadece Avrupa dilleri değil, Arapça, Rusça, Japonca da diller. Bu dünyaya açılmak, öğrencilerimizi dünya vatandaşı yapmak anlamına geliyor”.
Liseye devam edenler için liseyi bitirdikten sonra eğitimlerini üniversitede tamamlamak oldukça fizyolojiktir. Dört yıllık bu kurslara katılanlar ayrılırken ne beklemeli?
“Tedarik zinciri yolları inşa ettik, bu, ekonomik nitelikte bir teknik enstitüye sahip olduğum için bu tür bir tedarik zinciri kurduğum anlamına geliyor: uluslararası ilişkilerde pazarlama için, örneğin Malpensa havalimanlarının yakın olmasıyla onlarla temasa geçtim veya Muhasebecilerin siparişi ile Confindustria ile kurumsal bilgi sistemlerinin tamamında sektörün en iyi firmaları ile hizmet vermekteyiz. Bu tür bir yoldan sonra öğrencinin daha fazla seçeneği vardır. İş dünyasına girmek istiyor muyum? Örneğin staj verildiğinde büyük bir rekabet avantajına sahip olacağım. Bir ITS'ye katılmak ister miyim? Tam olarak hangi becerilere ihtiyacım olduğunu bileceğim çünkü ITS tedarik zincirinde yer alıyor ve bu nedenle kesinlikle doğal bir çıkış noktası. Benim yoluma benzer bir üniversite, yolun kendisinin zengin bir şekilde tamamlanması olabilir”.
Genel olarak teknik-profesyonel tedarik zincirindeki reformu bir bütün olarak nasıl değerlendiriyorsunuz?
“Bu reforma olumlu bakıyorum; ancak dürüst olmak gerekirse bu, tüm çalışma döngüsü boyunca yapılması gereken bir değerlendirmedir. Uzun yıllar Milano'da bir klasik lisede baş öğretmenlik yaptım. Ancak, tamamen hümanist bir kültürden gelmeme rağmen, eğer kültürel kısmı somut, gerçek bir kısma sıkı sıkıya bağlamazsak, okulun asla rekabetçi olmayacağına ve çocuklarımıza asla gözden çıkarılabilir araçları veremeyeceğine inanıyorum. Yapay zeka dünyasındayız, iletişimin çok hızlı dünyasındayız, sürecin içinde kalmayı, onu bir şekilde yönlendirebilmek için onu bilmeyi öğretmesi gereken bir dünyadayız. Bu, yolun gözden geçirilmesi gerektiği, çocuklarımıza hareket etme ve başka bağlamlarda farklı tanıdıklar kurma şansı verilmesi gerektiği anlamına geliyor. Lise yıllarında ve sonrasında üniversite kesiminde. İtalya'daki tüm okulun kapsamlı bir incelemeye ihtiyacı var”.
Sizce bu yeniden yapılanma nasıl olmalı?
“Ciddi, gerçek ve somut, güncel, bugüne bakan, olup biten her şeye bakan ve çocuklarımıza dünyanın zorluklarıyla yüzleşmek için gerekli araçları veren bir şey olmalı. O kadar çok dil iyi işlendi ki, bu da çocuğun öğrendiği dillerin yerlerini bilmesine ve ziyaret etmesine neden oluyor. Bol tartışmayla çocuklarımızın eleştirel bir ruha sahip olmalarını, bir tezi destekleyebilmelerini veya çürütebilmelerini, bir metni okuyup kaynağın niteliğinin güvenilir olup olmadığını fark edebilmelerini sağlamak. Ve yine, bir grup içinde ve hedeflere yönelik çalışmanıza izin vermelidir. Ve sonrasında bunun her şeyden önce öğretmen eğitiminden geçmesi gerekiyor”.