Çocuklar nereye gittiklerini daha iyi anlamak isterler
Daha spesifik olarak, %34'ü, birincisinin ağırlığını azaltmak ve öğrencinin eline daha fazla öğe vermek, bu yolda ısrar etmek veya amacı düzeltmek için iki şeyin (not verme ve gerekçeli karar verme) el ele ilerlediğini görecektir. Ancak oylamayı ikincil bir role devretmeyi tercih edenlerin sayısı daha da fazla: %46. Yani, yıl sonu karnesinde resmi bir unsur olarak yer alacak ve geri kalan aylar için yalnızca söylemsel yargıyı ölçüt olarak bırakacak. Bu son örnekte, birkaç ay öncesine kadar öğretmenlerin ara ve final sınavları dışında yargılarını sayısal olarak ifade etmedikleri, bunun yerine denemeye çalıştıkları bir sınıfın bulunduğu Roma'daki Morgagni Lisesi tarafından başlatılan deneysel yöntem izleniyor. Çocukların iyileştirilmesi gereken noktaları anlamalarını sağlamak için kontroller ve sorular kullanmak.
Değerlendirme konusu günümüzün kız ve erkek çocuklarının kalbine çok yakın olan bir konudur. Aslında “kuru” not, genellikle öğrencilere performans kaygısı yükler ve bu da çok daha ciddi psikolojik sorunlara yol açar. Bu nedenle göz ardı edilemeyecek sayıda genç, yargı reformunu okulun öncelikleri arasında görüyor: Skuola.net tarafından yakın zamanda yapılan bir başka ankete göre bu reform genel olarak ikinci sırada yer alıyor. Tesadüfen arka planda sadece öğrencilerin zihinsel sağlığı meselesi var.
Elektronik kayıt daha az “dakik” olmalıdır
Ancak lise öğrencilerine göre baskıyı bir miktar ortadan kaldırmak için elektronik kayıt kullanımını yeniden düşünmek de faydalı olabilir. Bu sadece %34 için tamamen ortadan kaldırılması anlamına gelir. Aslında çoğu, çevrimiçi olarak yüklenen bilgileri gerçek zamanlı olarak görmekten ziyade, kötü notlar veya disiplin cezaları ebeveynlerin erişimine girmeden önce birkaç günlük süreye sahip olmak ve böylece ne olduğunu kişisel olarak açıklama fırsatına sahip olmak ile yetinecektir: görüşülenlerin %51'i için mükemmel bir çözüm olacaktır. Ancak sadece %15'i her şeyin şu anki gibi kalmasını tercih ediyor.
“Günümüzün öğrencileri mevcut değerlendirme sisteminden kaynaklanan aşırı performans kaygısından şikayet ettiklerinde, yetişkinler genellikle mevcut okul sistemini (kağıt üzerinde eskisine göre daha az seçici ve sert) kendi zamanlarınınkiyle karşılaştırarak bunu hafife alıyorlar. Gerçekte, onların zamanında, herhangi bir eğitimsel başarı veya başarısızlığı ebeveynlere gerçek zamanlı olarak bildiren bir elektronik kayıt sistemi yoktu. Ve hepsinden önemlisi, bir zamanlar insanlar zorluklarla yüzleşmek için üst orta okullara daha büyük bir hazırlıkla geliyorlardı: bugün ilk aşamada başarısızlıkları ve başarısızlıkları en aza indirme ve ardından lisede serbest bırakma eğilimi var. Sonuç? Hayal etmesi kolay: Yapmak için eğitilmediğiniz yargılarla yüzleşmek için zihinsel bir temel olmadan. Bu yüzden pek çok çocuk değişim çağrısında bulunuyor.”Skuola.net'in yöneticisi Daniele Grassucci böyle yorumluyor.
Daha spesifik olarak, %34'ü, birincisinin ağırlığını azaltmak ve öğrencinin eline daha fazla öğe vermek, bu yolda ısrar etmek veya amacı düzeltmek için iki şeyin (not verme ve gerekçeli karar verme) el ele ilerlediğini görecektir. Ancak oylamayı ikincil bir role devretmeyi tercih edenlerin sayısı daha da fazla: %46. Yani, yıl sonu karnesinde resmi bir unsur olarak yer alacak ve geri kalan aylar için yalnızca söylemsel yargıyı ölçüt olarak bırakacak. Bu son örnekte, birkaç ay öncesine kadar öğretmenlerin ara ve final sınavları dışında yargılarını sayısal olarak ifade etmedikleri, bunun yerine denemeye çalıştıkları bir sınıfın bulunduğu Roma'daki Morgagni Lisesi tarafından başlatılan deneysel yöntem izleniyor. Çocukların iyileştirilmesi gereken noktaları anlamalarını sağlamak için kontroller ve sorular kullanmak.
Değerlendirme konusu günümüzün kız ve erkek çocuklarının kalbine çok yakın olan bir konudur. Aslında “kuru” not, genellikle öğrencilere performans kaygısı yükler ve bu da çok daha ciddi psikolojik sorunlara yol açar. Bu nedenle göz ardı edilemeyecek sayıda genç, yargı reformunu okulun öncelikleri arasında görüyor: Skuola.net tarafından yakın zamanda yapılan bir başka ankete göre bu reform genel olarak ikinci sırada yer alıyor. Tesadüfen arka planda sadece öğrencilerin zihinsel sağlığı meselesi var.
Elektronik kayıt daha az “dakik” olmalıdır
Ancak lise öğrencilerine göre baskıyı bir miktar ortadan kaldırmak için elektronik kayıt kullanımını yeniden düşünmek de faydalı olabilir. Bu sadece %34 için tamamen ortadan kaldırılması anlamına gelir. Aslında çoğu, çevrimiçi olarak yüklenen bilgileri gerçek zamanlı olarak görmekten ziyade, kötü notlar veya disiplin cezaları ebeveynlerin erişimine girmeden önce birkaç günlük süreye sahip olmak ve böylece ne olduğunu kişisel olarak açıklama fırsatına sahip olmak ile yetinecektir: görüşülenlerin %51'i için mükemmel bir çözüm olacaktır. Ancak sadece %15'i her şeyin şu anki gibi kalmasını tercih ediyor.
“Günümüzün öğrencileri mevcut değerlendirme sisteminden kaynaklanan aşırı performans kaygısından şikayet ettiklerinde, yetişkinler genellikle mevcut okul sistemini (kağıt üzerinde eskisine göre daha az seçici ve sert) kendi zamanlarınınkiyle karşılaştırarak bunu hafife alıyorlar. Gerçekte, onların zamanında, herhangi bir eğitimsel başarı veya başarısızlığı ebeveynlere gerçek zamanlı olarak bildiren bir elektronik kayıt sistemi yoktu. Ve hepsinden önemlisi, bir zamanlar insanlar zorluklarla yüzleşmek için üst orta okullara daha büyük bir hazırlıkla geliyorlardı: bugün ilk aşamada başarısızlıkları ve başarısızlıkları en aza indirme ve ardından lisede serbest bırakma eğilimi var. Sonuç? Hayal etmesi kolay: Yapmak için eğitilmediğiniz yargılarla yüzleşmek için zihinsel bir temel olmadan. Bu yüzden pek çok çocuk değişim çağrısında bulunuyor.”Skuola.net'in yöneticisi Daniele Grassucci böyle yorumluyor.