Birçoğuna “maksi-oral”ı hatırlatan bir röportaj
İki, her şeyden önce, bu yılki görüşmeleri özellikle zahmetli hale getiren unsurlar: komisyonlarla “yüzleşmenin” süresi ve – “dahili” olanlar da dahil olmak üzere – öğretmenlerin kendilerinin teste yaklaşımı. Aslında, birçok aday için sözlü sınavın pandemi sırasında benimsenen “maksi” formattan çok da uzak olmayan bir şey olduğu kanıtlandı: %43’ü için bir saat sürdü – önerilen maksimum süre – ve hatta daha uzun sürdü; mülakatı 45 ile 60 dakika arasında süren %41 ile birlikte. Sadece %16’sı yaklaşık yarım saat süren proforma sözlü bir seans yaşadı.
Çünkü çoğu durumda, mülakat, en son sınav reformunun ruhunun sahip olacağı gibi, her şeyden önce öğrenci tarafından yönetilen çok disiplinli bir söylemden ziyade, son yıl programında gerçek bir ekstra soru ateşine dönüştü. Aslında, lise öğrencilerinin sadece %7’si sözlü sınavın ilk bölümünü komisyon tarafından sağlanan işarete dayalı olarak çok disiplinli bir tartışma ile özerk bir şekilde tamamlayabilmiştir. Diğerlerinin tamamı ek sorular aldı: %31 az (en fazla 3 soru), %39 yeterli (3’ten 6’ya kadar), %23 çok (6’dan fazla soru).
Bu aynı zamanda görüşmelerin uzunluğunu ve daha önce de belirtildiği gibi, komiserlerin tavrının pek de heyecan verici olmayan bir şekilde algılanmasını açıklıyor. Sadece %37’si onları “hoşgörülü” buldu. Diğerlerinin tamamı ise rahatsız edici tavırlar ve sorular nedeniyle zor durumda kaldılar ve %39’unda kendi öğretmenleri, iç komiserler de “sanıklar” arasında yer aldı.
Başlangıç noktası neredeyse her zaman bir görüntüdür.
Bununla birlikte, sözlü konuşmanın kalbi, şüphesiz, komisyonlar tarafından öğrencilerin haberi olmadan kahramanlar olarak seçilen materyallerin, kişinin çeşitli disiplinleri birbirine bağlama yeteneğini göstermek için bir başlangıç noktası olarak kullanılmasıyla ilk olandı. Mezunların neredeyse yarısının (%43) başına gelen en popüler tipoloji, resimler ve sanat eserleriydi. Bunu, edebi eserlerden alıntılar veya alıntılar (%18), formüller ve teoremler (%11), ünlü kişilerin fotoğrafları (%10) gibi yazılı metinler izledi.
Ve en azından bu pasajda, gençler kartlarını oldukça iyi oynamış görünüyor: %64’ü ilk konuyu ele almaya tamamen hazır olduklarını, %26’sı en azından kısmen hazır olduklarını söyledi. Bunun ardından yarısı (%49) tüm konuları birbirine bağlamakta zorluk çekmezken, %25’i bazı noktalarda tereddüt edip görevi onurla tamamladı. Sadece bir azınlık (%26) pas kaçırmıştı.
Orta-yüksek notları hedefliyoruz
Bu nedenle, her şeye rağmen, sonunda lise mezunlarının çoğu için sözlü sınavın sonucunun ne olabileceğine dair hisler hala iyi: üçte birinden fazlası (%36) çok iyi yaptıklarını düşünüyor ve bunu bekliyor. 20’li yaşlar arasından 18’i alın (elde edilebilecek maksimum veya neredeyse), %31’i kendilerini hemen altındaki not aralığında (15-17 puan) yerleştirdiğini hayal ediyor, öğrencilerin dörtte biri (%25) tam geçer (12-14) puan), sadece %8’i yeterince ulaşamamaktan (12 puandan az) korkuyor.
Son olarak bir not: Pandemi döneminde sözlü sınava sadece bir refakatçi getirilmesine izin verildiyse, bu yıl kendinizi daha geniş bir izleyici kitlesiyle çevreleme olasılığı geri döndü. Mezunların %46’sı bu fırsattan yararlanırken, %28’i sadece bir refakatçiden memnun kaldı ve %26’sı yalnız kalmayı tercih etti. En güncel rakamlar? Sınıf arkadaşları, en iyi arkadaşlar ve anneler. Erkek arkadaşlar, babalar ve büyükanne ve büyükbabalar yedek pozisyonlarla yetinmek zorunda.
“Bakan Valditara, müfettişlerden dinginliğe dayalı ve fikirlerden uzak bir görüşme yapmalarını istemişti. Bazıları onu dinledi, ancak sözlü oturumun başlamasından bir hafta önce Skuola.net tarafından röportaj yapılan öğrencilerin bildirdiği gibi, çoğu devam etmiş gibi görünüyor. Mezunların yalnızca üçte biri komisyonu uzlaşmacı ve anlayışlı buldu, geri kalanların tümü zorlu sorularla ve bir saat veya daha uzun süren görüşmelerle uğraşmak zorunda kaldı. Buna rağmen iyimserlik hakim: 3 kişiden 2’si 7 buçuk veya 15/20’den daha yüksek bir not hedefliyor”yani Skuola.net’in yöneticisi Daniele Grassucci.
İki, her şeyden önce, bu yılki görüşmeleri özellikle zahmetli hale getiren unsurlar: komisyonlarla “yüzleşmenin” süresi ve – “dahili” olanlar da dahil olmak üzere – öğretmenlerin kendilerinin teste yaklaşımı. Aslında, birçok aday için sözlü sınavın pandemi sırasında benimsenen “maksi” formattan çok da uzak olmayan bir şey olduğu kanıtlandı: %43’ü için bir saat sürdü – önerilen maksimum süre – ve hatta daha uzun sürdü; mülakatı 45 ile 60 dakika arasında süren %41 ile birlikte. Sadece %16’sı yaklaşık yarım saat süren proforma sözlü bir seans yaşadı.
Çünkü çoğu durumda, mülakat, en son sınav reformunun ruhunun sahip olacağı gibi, her şeyden önce öğrenci tarafından yönetilen çok disiplinli bir söylemden ziyade, son yıl programında gerçek bir ekstra soru ateşine dönüştü. Aslında, lise öğrencilerinin sadece %7’si sözlü sınavın ilk bölümünü komisyon tarafından sağlanan işarete dayalı olarak çok disiplinli bir tartışma ile özerk bir şekilde tamamlayabilmiştir. Diğerlerinin tamamı ek sorular aldı: %31 az (en fazla 3 soru), %39 yeterli (3’ten 6’ya kadar), %23 çok (6’dan fazla soru).
Bu aynı zamanda görüşmelerin uzunluğunu ve daha önce de belirtildiği gibi, komiserlerin tavrının pek de heyecan verici olmayan bir şekilde algılanmasını açıklıyor. Sadece %37’si onları “hoşgörülü” buldu. Diğerlerinin tamamı ise rahatsız edici tavırlar ve sorular nedeniyle zor durumda kaldılar ve %39’unda kendi öğretmenleri, iç komiserler de “sanıklar” arasında yer aldı.
Başlangıç noktası neredeyse her zaman bir görüntüdür.
Bununla birlikte, sözlü konuşmanın kalbi, şüphesiz, komisyonlar tarafından öğrencilerin haberi olmadan kahramanlar olarak seçilen materyallerin, kişinin çeşitli disiplinleri birbirine bağlama yeteneğini göstermek için bir başlangıç noktası olarak kullanılmasıyla ilk olandı. Mezunların neredeyse yarısının (%43) başına gelen en popüler tipoloji, resimler ve sanat eserleriydi. Bunu, edebi eserlerden alıntılar veya alıntılar (%18), formüller ve teoremler (%11), ünlü kişilerin fotoğrafları (%10) gibi yazılı metinler izledi.
Ve en azından bu pasajda, gençler kartlarını oldukça iyi oynamış görünüyor: %64’ü ilk konuyu ele almaya tamamen hazır olduklarını, %26’sı en azından kısmen hazır olduklarını söyledi. Bunun ardından yarısı (%49) tüm konuları birbirine bağlamakta zorluk çekmezken, %25’i bazı noktalarda tereddüt edip görevi onurla tamamladı. Sadece bir azınlık (%26) pas kaçırmıştı.
Orta-yüksek notları hedefliyoruz
Bu nedenle, her şeye rağmen, sonunda lise mezunlarının çoğu için sözlü sınavın sonucunun ne olabileceğine dair hisler hala iyi: üçte birinden fazlası (%36) çok iyi yaptıklarını düşünüyor ve bunu bekliyor. 20’li yaşlar arasından 18’i alın (elde edilebilecek maksimum veya neredeyse), %31’i kendilerini hemen altındaki not aralığında (15-17 puan) yerleştirdiğini hayal ediyor, öğrencilerin dörtte biri (%25) tam geçer (12-14) puan), sadece %8’i yeterince ulaşamamaktan (12 puandan az) korkuyor.
Son olarak bir not: Pandemi döneminde sözlü sınava sadece bir refakatçi getirilmesine izin verildiyse, bu yıl kendinizi daha geniş bir izleyici kitlesiyle çevreleme olasılığı geri döndü. Mezunların %46’sı bu fırsattan yararlanırken, %28’i sadece bir refakatçiden memnun kaldı ve %26’sı yalnız kalmayı tercih etti. En güncel rakamlar? Sınıf arkadaşları, en iyi arkadaşlar ve anneler. Erkek arkadaşlar, babalar ve büyükanne ve büyükbabalar yedek pozisyonlarla yetinmek zorunda.
“Bakan Valditara, müfettişlerden dinginliğe dayalı ve fikirlerden uzak bir görüşme yapmalarını istemişti. Bazıları onu dinledi, ancak sözlü oturumun başlamasından bir hafta önce Skuola.net tarafından röportaj yapılan öğrencilerin bildirdiği gibi, çoğu devam etmiş gibi görünüyor. Mezunların yalnızca üçte biri komisyonu uzlaşmacı ve anlayışlı buldu, geri kalanların tümü zorlu sorularla ve bir saat veya daha uzun süren görüşmelerle uğraşmak zorunda kaldı. Buna rağmen iyimserlik hakim: 3 kişiden 2’si 7 buçuk veya 15/20’den daha yüksek bir not hedefliyor”yani Skuola.net’in yöneticisi Daniele Grassucci.